高中生古诗文学习-月下笛原文翻译与赏析

我们都知道对文章的赏析理解对于语文学习的重要性，这一重要性在古诗文的学习过程中显得尤为重要。我们学大教育专家给同学们带来了高中生古诗文学习-月下笛原文翻译与赏析，希望能对大家的语文学习带来帮助。

【原文】

《月下笛》

作者：张炎

孤游万竹山中，闲门落叶，愁思黯然，因动黍离之感。时寓甬东积翠山舍。

万里孤云，清游渐远，故人何处。寒窗梦里，犹记经行旧时路。连昌约略无多柳，第一是难听夜雨。谩惊回凄悄，相看烛影，拥衾谁语?

张绪归何暮!半零落依依，断桥鸥鹭。天涯倦旅，此时心事良苦。只愁重洒西州泪，问杜曲、人家在否?恐翠袖、正天寒，犹倚梅花那树。

【注释】

①万竹山：据《赤城志》载在浙江天台县西南四十五里。

②黍离：《诗经·黍离》篇，起句为"彼黍离离"，写周朝志士看到古都宫殿里尽是禾黍，悼念国家的覆灭而赋诗，后人以此寄寓哀叹亡国之情。

③甬东：今浙江定海县。

④“连昌”句：是谓战乱后的萧瑟破败景象。连昌：唐代行宫名，在河南宜阳县。这里借指南宋故宫。古时宫中多种植柳树，元稹有《连昌宫》词。约略：大概。

⑤张绪：《南齐书》有其传，谓之少有文才，喜谈玄理，丰姿清雅。这里词人是借之自比。《艺文类聚·木部》：“齐刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，条甚长，状若丝缕。武帝植于太昌云和殿前，常玩嗟之曰：‘杨柳风流可爱，似张绪当年’。”

⑥月下笛：周邦彦创调。

⑦杜曲：唐代长安城南的名胜地区，此借指南宋故都杭州的繁庶之地。

⑧“恐翠”二句：杜甫《佳人》有"天寒脆袖薄，日幕倚修竹"句，写一为避乱世而幽居深谷的佳人。此处化用其意，以"翠袖佳人"比喻那些隐居不仕的南宋遗民逸士，即前面所提的“故人”。

【翻译】

我独自在万竹山间漫游，落寞的门前落满败叶，不由得黯然神伤，愁思忧苦，因而了牵动“黍离”之悲。当时我寓居在甬积翠山舍。好像一片孤叶一般万里飘荡，独自游历在远方，故人如今又在何方?寒窗下的自己的幽梦中，还记得旧时经行的地方。故国宫苑中恐怕已没有多少柳树。第一难以忍受的是夜雨空响。梦醒后清冷凄凉，独自一人对着烛前的孤影，孤单的抱着空被，有谁陪伴我说短论长?我如风流儒雅的张绪，暮年为何还不归乡?想断桥畔的鸥鹭半已零落，见到我一定会依依感伤。我浪迹天涯倦于行旅，此时的心情无比彷徨。只能满怀愁苦重流思乡的眼泪，问一问当年的故园是否已经废荒。料想故人在寒冷的天气，翠袖依旧把梅花倚傍。

【赏析】

为羁旅伤怀之作。宋亡后，张炎怀着国亡家破的巨大悲痛到处飘零。元成宗大德二年(1298)流寓甬东(今浙江定海)。一次独游天台万竹山，触景生情，创作这首寄托“黍离之悲”的词章。词中以孤云自比，抒写故交零落，故宫荒凉，故家残破的无限悲慨，以及对故国，故家、故友的深切怀念之情。起笔突兀，凌空而起，以孤云自况，格调高雅，意境深曲。上片写羁旅漂泊生活的孤凄和对故人的怀念。“故人何处”点出怀人之思。“寒窗”以下四句借梦境写故国之思。“连昌”二句极空灵，理解为梦境亦可，理解为想象也可。“漫惊回”又折到现境。下片以张绪自比，抒写思归的愁苦，并以自持高节的隐者自喻，自明心志，开头“张绪，归何暮?”写故家难归之苦。“半零落”两句暗示故人已过世大半。“天涯倦旅”二句照应上片的开头和歇拍两处。“只愁”二句怀故家兼怀故人。结尾 三句则以赞扬隐居不仕自持高节的故人以自明心志。全篇层层深入，以漂泊孤独之思为抒情主线，以怀故国、故家、故人为抒情对象，虚实互映，时空不断变换，意脉却很清晰。用典深化无迹，凄婉动人。陈廷焯赞曰：“骨韵俱高，词意兼胜，白古老仙之后劲也”(《词则·大雅集》)。

元大德二年(1298)，张炎流寓甬东，此时虽距南宋灭亡已有二十年，但时间流逝并没有减轻词人胸中郁结的家国之恨，所以当他身处清幽之境时，黍离之悲便自然而生。是词运用曲折深婉的笔法抒写亡国之痛，凄怆缠绵，词意含蓄深厚，正是姜夔所倡的清空一路。

上阕“万里孤云”句凄怆渺茫，定下全篇基调。词人感时伤怀，痛极成梦，其中破败衰落之景，犹未忍观。元稹有诗感叹连昌宫之昔盛今衰，而张炎又以之借指南宋故宫，愈现悲凉沧桑之感。梦中已忧，梦醒复愁，可见词人心绪之悲已到无可逃遁之境地。

下阕词人以翩翩才子张绪自比，既是切姓相类，又是承连上阕"连昌约略无多柳"意。"归何暮"以下都是抒伤怀之悲切，发感时之幽怨。结句化用杜甫《佳人》诗句，回应开头"别人何处"，也含有褒扬那些高洁自守的南宋遗民之意。词人作词时年仅二十九，但已是历尽颠沛流离的苦楚和家国沦亡的创痛，故字字血泪，感人致深。

高中生古诗文学习-月下笛原文翻译与赏析经过上文的讲述我们已经知道了，希望同学们在学习高中古诗文的过程中可以利用到我们上文所提供的月下笛的翻译与赏析。