徐州新沂市教育局开展2016年中小学教干暑期培训

教师是学校教育的能动资源，建立一支具有良好政治业务素质的教师队伍是学校可持续发展的根本。是提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基石。下面为大家带来徐州新沂市教育局开展2016年中小学教干暑期培训的资讯内容。

日前，新沂市教育局在市钟吾中学学术报告厅开展了为期3天的新沂市名师成长工程系列活动暨2016年中小学教干暑期培训。省教育厅基教处处长马斌、省教育学会副会长叶水涛、新沂市纪委常委毕虹、该局领导班子成员出席活动，马斌还以《物型课程：为学而建的文化创新》为题作专题讲座。苏州市工业园区教育局局长沈坚、连云港市墟沟小学校长孙焱、省仪征中学校长姚国平、无锡市甘露中学校长章晓东应邀出席活动，并分别以《教育教学素质提升的途径与策略》《教育科研引领学校内涵发展》《学校的课程建设与教学管理》《学术悟道：学校文化管理的价值追求》为题做专题讲座。该市各校、局直各单位负责人，各初、高中学校支部（总支）书记、副书记、部分中层教干、市教育局中层干部及教研室教研员，计300余人参加活动。

培训典礼上，首先由王学伦致欢迎辞并总结我市近年来教育工作取得成绩。他指出，近年来，全市教育系统牢固确立教育教学质量的中心地位，以办人民满意的教育为目标，以徐州市委、市政府提出的“教育学南通、水平双提升”为抓手，大力推进“新教育实验”办学理念，强化管理，狠抓教学，全市各类教育均衡发展，办学条件不断改善，教师队伍人才辈出，教育教学和管理水平取得了突出成绩，今年的高考二本上线人数共1327人，上线率为42.79%，较去年增长7.34个百分点，位列徐州市各县区市第一名。实现了上线人数和比率的“六连增”，中考成绩稳居徐州市第一方阵。

他强调，在座各位教干是我市各级各类学校的大脑、指挥中心，他们的理念、素质、能力、决策直接关系到一个学校的发展。每年开展一次培训，是给大家充电，其目的就是更新观念，提高素质，加快建设一支积极向上，富有朝气，理论素养深，专业技能强，管理水平高的专家型、学者型的领导干部队伍，把全市教育行政干部的思想和行动统一到强基础、求实效、提品位上来，凝心聚力，推进教育事业科学发展。

就本次培训，他提出三点要求。一是要深化认识，大力提升干部教师学习理念、更新观念的自觉意识。二是要高度重视，全面提高干部教师队伍更新知识、提升能力的迫切愿望。三是要明确要求，努力形成热爱学习、接受培训的自觉行动。

接着，叶水涛对合作培训项目??名师成长培训工程提出自己的看法。“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”。他引用汉高祖刘邦的《大风歌》指出，保家卫国需要猛士、有识之士，区域教育的振兴同样需要教育的精英，省教育学会与新沂市政府签订名师培养工程建设协议，就是为了全面提升新沂教师的素养，打造一批教育精英，推进新沂教育更好更快地发展。他指出，新沂按照徐州市委市政府“教育学南通，水平双提升”的要求，秉承新教育“过一种幸福完整的教育生活”教育理念，牢牢抓住素质、质量，朝向诗意和远方，一步步前行，过好当下生活，也一定会有幸福的明天。

其后，由马斌讲话。马斌立意深远，高瞻远瞩，指点新沂教育。他指出，近年来，新沂教育在发生着可喜的变化，人是做事的根本，新沂与省教育学会开展培训合作，一定要立足让本地的教育人做好本地教育，合作中推进新沂校长队伍素质的提升。他同时强调事成于群体合作的力量，做好伟大事业，良好心态是保证，修理心态，校长要自信，教师、学生要有自己的信仰，力求做最好的自己，方法为王，要多学习专业以外的知识，精神开放，注重工作中的手段方法创新。

培训活动在马斌的《物型课程：为学而建的文化创新》专题讲座中开启。他联系物型课程建设的哲学基础、历史依据、文化渊源，以及今天“美丽中国”建设理念，纵横捭阖，旁征博引，提出万物即教育的课程情境的主张，指出新建、改建、扩建校园的两层皮现象，即用的不建，建的不用，学校设施本身教育课程价值缺失，提出物型课程建设六点创新举措，即地表文化：追求天人合一的自然境界；空间文化：构建知行合一的识见维度；学科文化：创生手脑合一智慧学习；格物文化：提升物我合一的精神品质。

接着，沈坚以《教育教学素质提升的途径与策略》为题，从教师的综合素养、教师的教育教学素养、教师教学素养提升途径与策略三个维度，整体介绍苏州市开发区教育局强化顶层设计、建设课程基地、开展人才指数测评、创新教师发展多维平台的举措。

“为什么??教育科研引领学校内涵发展”“是什么??当下对教育科研认识的误区”“怎么办??如何让教育科研引领学校内涵发展”。连云港市墟沟小学校长孙焱联系学校教育科研实践，以《教育科研引领学校内涵发展》为题，向与会同志展示该校教育科研给学校发展带来的强大动力，使与会同志也深刻领会到学校工作中教育科研的重要性。

“学生心中好老师的标准：课堂中给学生展示的机会，课后给学生提供发展性的指导”“备课做到‘四研究’：课标、学生、教材、处理”。省仪征中学校长姚国平以《学校的课程建设与教学管理》为题做讲座。他几十年如一日，读书、学习、上课、听课、记笔记、写心得，家藏图书1万余册，用自己的教育生命历程告诉大家，领导者要做终身学习的先行者，做工作的示范者，而不是只提要求。

章晓东以《学术悟道：学校文化管理的价值追求》为题，做最后一场讲座。他从做人重德性修养、做教师重专业成长、做校长重文化管理三个层面讲述自己的管理认识，强调这个世界唯一不变的是变化。他联系自己的工作实践，总结自己的管理认知，如是金子就会发光、大家好才是真的好、放权信任激发潜能、副校长应该是有创造力的执行者……

五场培训活动后，随机抽签选举30位校长、5位中层教干联系各自学校工作实际，就“两学一做，肃风肃纪”工作，作汇报，从而教育引导全体党员教干进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持正确的政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作中、生活中起先锋模范作用。

本次培训活动，使与会同志感触颇深。令校长们颇为震撼的观点是，顶层设计，引力无穷。马斌的物型课程设计、苏州开发区教育局的发展规划、连云港市墟沟小学的科研发展纲要、课程建设纲要，无不深刻地验证了顶层设计如同星空和道德，在整个教育发展、区域教育建设、学校发展、教师及课程发展中，无与伦比的强大引领力，指明了前进的方向，激发前进的动力，凝聚前进的合力，提振前进的精神。

令校长们颇为感慨的观点是，文化建设，强心立魂。几位专家的讲座均提到文化建设的作用。文化建设强调的是用一种理念去辐射教育中的人、事、物，使教育者清晰洞察面临的问题，牢记一种信念、精神，细化建设的着力点，改变人、事、物的内涵，改变教育中人的精气神，收获最大的办学效益。

令校长们颇为赞许的观点是，教育科研，兴教之本。苏州市开发区教育局、连云港市墟沟小学在科研中起步，在科研中前行，在科研中攻坚克难，激发了教育的活力，让教育人享受着一种累并快乐着的教育生态，改变教育者的思维、行动，让教育的天空永远灿烂。

令校长们颇为赞叹的观点是，教师发展，教育之基。连云港市墟沟小学近两万字的校本课程建设纲要，是全体教师集体智慧的结晶。学校是全体教师的学校，教育是全体教育者的教育。优秀的教师如同闪亮的星星，引领整个学校教育步入发展快车道，而教育团队的整体素质的高低则是整个学校、学校、区域教育水平高低的决定因素。苏州市开发区教育局的教育发展指数测评更鲜明地说明了这一点。

阅读为基、终身学习、率先垂范、放权信任、……专家们仍有许多观点如醍醐灌顶，让与会教干们豁然开朗。

“成长之路，即是学习之路，人生不止，学习不息，每一次的学习都使我们无限接近教学的‘真’、教育的‘真’、管理的‘真’，并有一股神奇的力量催促我们顺‘真’而动，与‘善’同行，并由此最终使我们感受到‘美’在前方的喜悦。这不也正是我们践行新教育，‘过一种幸福完整的教育生活’最实的生活写照吗？”三天的学习培训结束后，王学伦用这样的一段话来总结自己的学习感受。

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