六年级语文下册风雪重围课件

如何才能够学号语文呢?许多同学对此感到十分的困惑，其实学好语文最主要的就是要要先预习课件，这样就能很好地在课堂上跟随者随着教师的教课步骤。那么今天小编就来为大家分享和总结一下关于六年级语文下册风雪重围课件的相关信息，希望同学们能够好好的学习一下。

教学目标：

1、读通顺课文，理解课文内容。

2、抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

3、领悟课文写人记事的写作方法。

4. 引导学生反复朗读、感悟、探究交流。

5.感知英雄的精神品质，激发爱国情感。

重点难点：

1.重点:读懂课文,了解杨靖宇将军和抗联战士们所进行的艰苦卓绝的斗争.

2.难点:激发对杨靖宇将军等抗联战士的热爱崇敬之情.

教学准备：多媒体课件 搜集有关抗日战争的历史资料。

课时： 一课时

主教案

教学过程

一、谈话导入

1、 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中的一个真实故事。

2、板书课题。

二、初读课文，感知课文。

l .自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2、思考：课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候，什么地方?

三、检查自读情况。

1、听写字词，纠正读音，辨别字形。

2、理解词义。

3、指名读课文，回答刚才提出的问题。

四、再读课文，深化理解。

1、自读课文，思考：(1)杨靖宇留给你什么样的印象?你是从文章的哪些地方感知的?

(2)口述故事，理清思路。哪些地方写得详细，哪些地方写得简略?

2、交流讨论。

3、班内交流汇报：

(1)引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。

A人物活动的环境，用环境烘托。

积雪。

日军的围剿。

队伍之弱小，人少。

B人物的动作、行为、语言的描写。

引导学生理解课后练习2。

C日军的反衬。

引导分析第14自然段，感知人物精神。

(2)记人叙事的写法。

A复述课文，理清思路。

B比较、感悟记叙有详有略的好处，并谈体会。

4、选择自己感受最深刻的地方，感情朗读。

5、学习英雄的事迹后，我们想说些什么呢?

五、课堂小结：

将本节课学习所得与同学们共享吧!

板书设计：

风雪重围

山林 三尺深的积雪 雪下40摄氏度

杨靖宇 蹲 周旋 抗击 殉国

日寇 咬牙切齿

以上就是小编为大家分享和总结的关于六年级语文下册风雪重围课件的相关信息,希望大家能够将这些知识给总结到位，从而能够更好的去为自己的语文成绩提高而努力。