四年级语文下册课文大地的话课件

如果大地是人的话，他一定有很多的话想对我们说，是的，我们人类太贪婪了，不停的向大地索求，下面是我们学大教育精心为大家准备的四年级语文下册课文大地的话课件，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

教学目标：

1、会5个生字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。

2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。

3、能有感情地朗诵诗歌，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。

教学重点：

1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。

2、学会仿照诗歌说话、续写。

教学过程：

一、新课导入。

1、教师板书“大地”，要求学生思考：你常用哪些词来赞美大地，你为什么爱赞美大地?

2、今天我们要学习的这篇课文也是要赞美大地的，可是课题却是《大地的话》，大地会说话吗?这是什么作者用了什么手法?它到底和谁对话了，说了些什么?请大家听课件中的朗读，拿出笔来做上记号。

二、品读悟情。

1、听课件中的朗读。请同学们边听边思考：大地在和谁说话?指名学生回答。(板书：种子、飞鸟、游鱼、小草)

2、 学生自由读诗，自学生字词。

(1) 自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。

(2) 联系上下文，并借助工具书，自学生字词。

(3) 同位检查生字词的认读以及理解情况。

(4) 全班交流。

3、默读诗歌，理解内容。

(1)默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。

(2)学生小组内交流，教师巡视指导。

(3)全班交流。

4、分角色读，品悟感情

(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说了什么?并选出其中的一节练读。

(2)指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么?此时你想有什么词语来赞美大地?

(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，，读后其余学生评价。

(4)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的?

三、总结升华。

1、学生齐读最后一小节。

2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义?(板书：……)(还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……)

4、听课文录音再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。

四、以说促写。

如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么?请敞开心扉，大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)

仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。

全班展示交流。

五、课后拓展。

课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示。

六、作业

背诵全诗。

四年级语文下册课文大地的话课件的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，希望大家课下多查阅一些相关资料，结合着一块学习，这样才能做到真正的掌握。