为和平而牺牲阅读练习及答案

我们都知道在每个学科的学习过程中，进行一定量的练习是十分必要与重要的，在语文这门学科的学习过程中也不例外，我们学大教育专家为同学们带来了为和平而牺牲阅读练习及答案，希望能帮助同学们理解这篇文章，对同学们的语文学习带来帮助。

为和平而牺牲

爱因斯坦

要是按照我们的需要来组织我们的力量，那么我们就有足够的财富、产品和食物。首先，我们不可让我们的思想和行动离开建设工作转而去准备另一次战争。我同意伟大的美国人本杰明·富兰克林说的一句话：从来不曾有过一场好的战争或者一次坏的和平。

我不仅是一个和平主义者，而且是一个战斗的和平主义者。我决心为和平而战斗。要不是人民自己拒绝作战，就没有什么办法可以终止战争。

每一个伟大的事业，开头总只为少数有闯劲的人所信奉。一个人为他所信奉的事业(比如和平)而死，岂不是胜过为他所不信奉的事业(比如战争)而受折磨吗?每一次战争都无非是扩大那个阻碍人类进步的恶性循环的锁链而已。少数拒服兵役者能够使反战斗争惹人注目。

人民群众从来不是军国主义者，除非他们的思想受到了宣传的毒害。我们必须教导群众来抵制这种宣传，必须开始用和平主义精神来教育我们的孩子，使他们能够预防军国主义。欧洲的不幸，就在于它的人民已经被灌输了一种错误的心理。我们的教科书颂扬战争，而又掩饰战争的恐怖。它们把仇恨灌输给孩子们。我却要教他们和平而不教他们战争，向他们灌输爱而不灌输恨。

教科书应当重写。我们的整个教育制度应当灌入一种新的精神，而不该让古代人那种怨恨和成见永存下去。教育应当从摇篮里开始。全世界的母亲都有责任在她孩子的心灵里播下和平的种子。

也许不可能在一代的时间里根除好斗的本能。要全部根除这种本能甚至也是不可取的。人们应当继续战斗，可是他们应当为值得花精力的事情去战斗，而不是为想象中的地理界线、种族偏见和爱国主义色彩伪装下的私人贪欲去战斗。他们的武器应当是精神，而不是榴弹和坦克。

请设想一下，要是把战争中消耗掉的力量用于建设，我们能够建设成怎样的一个世界啊!只要世界大战中各交战国所耗费的能量的十分之一，只要它们花费在手榴弹和毒气上的费用的一小部分，就足以提高每个国家的生活水平，并且避免遍及全世界的失业的经济灾难。

可是我们必须准备为和平事业作出英勇牺牲，正像我们为战争而不惜牺牲一样。在我的心目中，没有比这更重要和更迫切的任务了。

注：本文为爱因斯坦于1931年1月访问美国期间发表的谈话，此时爱因斯坦尚是瑞士国籍。

1.请分析文中画线句子的作用。(6分)

2.请简要分析本文的论述层次。(6分)

3.请谈谈你对爱因斯坦和平主义观点的看法。(6分)

答案：

1.(6分)①表明了“反对一切战争”的和平主义观点;②承上启下，既有力证明了上文的观点，又引起下文，进一步表明自己将为和平主义而战斗;③拉近了与美国人民的距离(更有亲和力)。(每点2分)

2.(6分)①首先，明确自己做战斗的和平主义者的立场;②其次，呼吁用和平主义精神教导群众;③最后，呼吁花精力为和平事业而战斗。(每点2分)

3.(6分)①作者对和平的肯定，引导人民关注和平，体现了一个热爱和平者的美好愿望;②作者表达了为和平而战而牺牲的志向，值得我们敬佩和学习;③但反对一切战争的观点过于绝对，战争也有正义与非正义之分，为正义而战也需要挺身而出。(每点2分)

为和平而牺牲阅读练习及答案，在上面文章中我已经为同学们带来了详细分析整理，希望同学们能认真去做，更好地理解这篇文章。