高一生物课文人类遗传病课件

我们都知道事先进行课件的设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了高一生物课文人类遗传病课件，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。

一、对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明，对学习内容和本节课的价值有很清晰的说明。

二、教学目标和教学对象分析准确到位

对学习者特征进行了详尽的科学的分析，分析到位准确，体现对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养。同时教学设计目标阐述清楚、具体，可评价，符合学生年龄段特征，与课程整体学习目标一致，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。学习对象为高二学生，对生物学科特点和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣和基本的操作技术.

三、巧设问题情境，引导学生参与

在本节中，教学策略采用支架式教学策略、随机进入式教学策略、合作学习教学策略等，内容和形式丰富、多样。因为活动较多，所以怎样安排教学使得学习变得容易些、愉快些、有效些就成为教学设计的关键，所以在课堂上，整堂课学生是在自主、合作、探究的学习方式中完成的。教师特意设置了相应的情景和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建地获得知识，在整个认知过程中，各教学环节的操作具体，有利于教学目标的落实。活动方案具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求，尊重学生之间的差异性，体现了课改新思想。

四、采用多种评价方式，实现评价主体的多元化

本节课教师引入赏识性评价，促进每一位学生的发展。测试形式与工具有课堂提问、书面练习、学生自主网上测试、合作完成作业，我们不难看出在这种表现性评价、过程性评价和发展性评价，通过多种评价方式的选择，充分发挥了不同评价方式的优势，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

五、在教学资源使用方面：

1、选择网络教室上课，每人一台电脑，确保每位学生都有动脑思考和动手操作的机会，让每位学生都能利用教师准备的多媒体课件进行模拟实验，体现了教育的公平思想。

2、坚持了以现代媒体为主要背景，将课程结构的各个要素渗透到信息技术环境中，让学生通过专题学习网站、多媒体教学课件、网络课程从而实现了信息技术与学科课程的整合。

意见及建议:

可在情感态度价值观中增加对学生进行优生优育的情感教育、提高人口素质的教育。

总之，这是一堂实现了课堂教学与信息技术很好整和的课。新课标理念下的教学一定要注意把学生放在主体地位，关注每一位学生的发展。课堂不是老师一言堂，在这里，学生的每一个观点都会受到尊重，每一点努力都会受到赏识.整体来看这节课的设计比较合理。可是仍然有不足之处。比如，这节内容可发挥性很大，应该加入生活中更多真实的例子，和学生讨论，激发学生的学习兴趣，在教学中和学生共同讨论问题，解决问题，我想这样会有更好的学习效果。

高一生物课文人类遗传病课件，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。