初中学案-看云识天气导学案8

事先进行导学案的设计可以帮助老师们更好地进行教学过程，在初中语文中当然也不例外。针对初中语文导学案的设计，我们学大教育专家为大家带来了初中学案-看云识天气导学案8，希望可以给老师们的教学带来帮助。

学习目标

1、积累文章优美的语言。

2、通过精读，分析学习本课运用打比方、分类别的说明方法

3、学习运用比喻形象描绘事物。

一、轻松预习

1、给下面加点字注音。

峰峦( ) 匀( )称( ) 弥( )漫 一霎( )间 绫( )纱

笼( )罩 薄( )云 日晕( ) 谚( )语

2、积累文中的四字短语。

3、你是否喜欢这篇文章，说说理由。

(注意关注文章的内容、层次、语言等方面。)

二、课堂导入：

你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语?请同学们相互交流 一下，好吗?

三、预习检测 (同步训练字词题)

四、自主学习(然后合作探究 ，展示反馈 ，精讲点拨，概括总结)

请仔细看问题，再读课文并回答问题。

a.全文主要说了什么内容?请简要概括。

b.文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?

c. 能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么?

d. 能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何?

六、拓展提高 ( 展示反馈 精讲点拨 概括总结)

学生再次速读课文，看下面的问题，交流思考，看看本节课有哪些收获。 读课文，理解概括交流对以下问题的解答。比一比，哪一组思维更敏捷，

a.用简洁的语言概括第1自然段的内容。

b.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用?

c.第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么?

d.根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。

e.举例说明看云识天气对工农业生产的好处。

初中学案-看云识天气导学案8经过上文的讲述我们已经知道了，希望老师们可以通过上文所提供的导学案更好地进行看云识天气这一课的教学。