初一语文课文白色鸟导学案4

我们都知道事先进行导学案的设计能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识。针对初中语文的导学案，我们学大教育专家为大家带来了初一语文课文白色鸟导学案4，希望能够给老师们的授课带来帮助。

学习目标

1.理解小说重在表达一种情绪和氛围的构思特点。

2.揣摩作者诗意的语言风格和心灵世界。

3.体味题目的含义，领悟小说的主旨。

资料链接

作者

何立伟：现任长沙市文联主席，湖南省作协专业作家。先后创作出版了小说、诗歌、散文、漫画、电视作品等多种体裁的文学(文艺)作品，计有300多万字。先后20多次获国家及省市级各类文学奖，他的小说中诗意比较浓厚，《白色鸟》曾经荣获1984年度全国优秀短篇小说奖。

背景简介这篇小说的时代背景是“文化大革命”，这是我国历史上的一场少有的浩劫。在这十年动乱岁月中，黑白被混淆，人妖被颠倒，尊严被掠夺，善良被毒化。多少英雄悲惨离世，多少知识分子喊冤致死，多少无辜的人儿妻离子散。党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。作品中所写的“批斗”“外婆”的事情，正是这个时代荒谬的现实。

一、整体感知

1.借助课下注释和工具书，给下列划横线的字注音。

迤( )逦( ) 歇憩( ) 倏( )忽 交喙( ) 歪歪趔( )趔 匆遽( ) 熠熠( ) 田塍( ) 葳( )蕤( ) 踉( )踉跄跄( )

2. 根据语境解释下列词语。

(1)在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印。

迤逦：

(2)水草好葳蕤。

葳蕤：

(3)而那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽地流。

匆遽：

(4)是泱泱的一片水草咧。

泱泱：

(5)乌黑眼瞳熠熠地亮。

熠熠：

(6)然而那白皙少年，陡然闷声一喊，就朝后面倒退数步，踉踉跄跄。

踉踉跄跄：

3.读课文，回答下列问题。

(1)小说写的是什么内容?流淌着怎样的情绪?

(2)从哪些事件或场景能看出来? 你从哪里能看出小说的写作背景?

知识链接

如何发现小说的写作背景?

关注作品写作或发表的时代，兼顾作者生平，从文章中隐含的信息里寻找，并结合自己的知识储备进行联想。

4.我的问题。

二、探究赏析

1.你认为哪个语句(段)写得最富诗情，轻轻读一读，看看作者是怎样写的?表达了什么样的情绪或意境?并适当做好批注。

2.找出文中关于白色鸟的描写，体会篇名“白色鸟”的含义。

3.文章哪些地方写了外婆?你可以从中感觉到什么?

4.结尾“天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。”有什么含义?

三、积累迁移

1.课外阅读老师推荐的何立伟的《小城无故事》。

2.课外练笔

伴随着“夏天到来，令我回忆”这美丽而有点忧伤的句子，你回忆到了什么事什么情景?为什么而欢喜为什么而忧伤?请试着用富有诗意的语言流畅地进行表达。

初一语文课文白色鸟导学案4经过上文的讲述我们已经知道了，希望老师们在教授白色鸟这节课时可以利用到我们所提供的内容。